1. 
      
    2. <code id="saxiq"></code>
      <object id="saxiq"></object>
    3. 您現在的位置:首頁 > 機構設置 > 行政系統 > 正文內容

      家長代勞 花錢雇阿姨 校園值日開始變味了?

      作者:admin 來源:未知 更新日期:2017-09-30 瀏覽次數:

      擺課桌、擦黑板、掃地拖地……衛生值日,對于學生來說,是一件可以自行完成的小事?蛇@件小事,近年來卻靜靜地“變了味”。

      家長代勞 花錢雇阿姨 校園值日開始變味了?

      上周,記者訪問幾所學校,就發現了“變味”的值日工作:部分一年級新生家長取代學生做起了班級值日工作,甚至還有家長以“學生放學后要趕著上培訓班”為由,花錢雇保潔阿姨打掃班級衛生……

      這些現象畢竟是個例還是普遍現象?校園衛生該不該交由專業的保潔人員包辦?近日,記者針對杭城幾所小學進行調查,發現在“校園值日”這件事情上,學生和家長的態度不盡雷同。

      景象

      孩子一著手 家長就喊停

      有家長花150元雇保潔阿姨替孩子值日

      周一下戰書3點,某校一年級某班的教室里,所有課桌椅已被擺放在課桌上,一個小男生拖著一個濕淋淋的拖把沖進教室,還沒拖兩下,趕來接孩子的家長便立刻攔下:“哎呦!我來我來!你到邊上等著,別把衣服搞濕了!毙∧猩婚_端貌似不太甘心,但終極仍是放下了拖把。另外五六個家長也各自忙開了。

      十來分鐘后,見教室被家長打掃得差未幾了,多少個孩子想幫忙把椅子從課桌上搬下來,又被家長叫停,“別逞強啦,警惕嘍!不要把腳砸到了!焙⒆又坏萌鍪,默默地走出教室。

      記者從一樓走到三樓,在一至三年級的10多個班級教室里,發現家長代勞值日工作的現象,一年級居多。那么,這種現象存在廣泛性嗎?記者在多所學校的一年級班主任口中懂得到,目前,一年級新生在新學期開學后,基礎上都會參與到班級輪流值日的勞動活動中,但因為孩子控制的勞動技巧有限,家長自發來到教室幫助孩子打掃衛生的情況也是普遍存在的。

      在另一所學校,張女士的女兒今年剛升上三年級,班上共有40名學生,天天部署5名留下來值日,她的孩子被支配在禮拜二,這一天放學剛好有個培訓班要趕去上!昂⒆訏叱l活潑作太慢了,每次都要等良久,之前上培訓班就遲到了好屢次!睆埮柯裨沟。在與其余家長交換的進程中,張女士發現自己的情形并不是個例,由于班級值日延誤課外社團課時間的問題,同樣成為了不少家長的“心頭病”。

      于是,商量來磋商去,張女士孩子所在班級的家委會終于想到了“好措施”——家長們自發花錢雇學校保潔阿姨幫學生打掃教室,每個月150元!艾F在的學校根本上有配置保潔人員的,讓她們參與班級衛生打掃,比去外面找人保險,我們也能省不少心!逼渲幸幻议L流露。

      調查

      9成以上學生表示盼望參與校園值日

      不想讓父母幫忙

      那么,家長為何代勞?孩子是否獨破完成?

      記者針對杭州主城區幾所小學的學生和家上進行隨機問卷調查,問卷分為“家長篇”和“學生篇”2個不同版本,截至記者發稿日,共計收回學生有效答卷256份,家長有效答卷621份。

      記者在統計和剖析調查結果時發明,95%以上的受訪家長是支持孩子參與家務勞動和校園值日運動的,然而,對于“當您接孩子放學時,看到孩子正在學校加入值日勞動,你會抉擇輔助孩子嗎?”這一問題,有6%左右的家長表示自己會贊助,還有近13%的家長表現視勞動的難易水平而做決議。這就闡明,局部家長的心態還是很抵觸的,一方面想激勵孩子多介入勞動,另一方面本人又釋懷不下。從調查結果能夠看出,這部門糾結的家長擔憂的問題重要集中于“孩子還太小,做不好”跟“孩子動作太慢,揮霍時光”。

      面對家長的種種擔心和糾結,孩子們的主意又是如何呢?

      141名一年級學生受訪者中,近8成學生表示自己會掃地、擦桌子等一些簡略的勞動,只有極少的學生坦言自己什么勞動都不會,起因是在家很少動掃帚,因為家長不要他們動手。值得一提的是,特殊是對于“在參與校園衛生值日勞動時,你愿望爸爸媽媽來幫助你嗎?”這一問題,91%的一年級受訪者都表示不樂意讓爸爸媽媽幫助自己做值日工作。

      除此,學生們對少數家長提出的“校園衛生干凈工作應當由專業職員負責”這一觀點,同樣持反對看法?疾斐晒@示,簡直所有參加調查的孩子一致以為,跟小搭檔一起實現勞動,是一件很有趣、很光彩的事件。

      倡議

      不能剝奪孩子參與勞動的機遇

      有學校把勞動教育納入新生“蒙學課程”

      那么,問題來了,校園值日到底該以怎么的情勢發展,才干兼顧統籌家長和學生的訴求呢?

      杭州師范大學第一從屬小學(以下簡稱“杭師附小”)對此出了“一招”:將“勞動教育”納入一年級“蒙學課程”。該課程為期一個月,各班級依據學生的年紀段,支配合適學生春秋層的勞動。校長孫麗女告知記者,學校這么正式將它納入課程,一是為了新生適應小學生活,二是讓家長正視、支持孩子獨立勞動!靶W低年級孩子值日的時候速度慢、時間久,這是客觀事實,但這不能成為家長代為值日的理由!睂O校長不鼓勵家長代勞,認為這是對孩子錘煉機會的一種剝奪!坝械募议L認為孩子做值日糟蹋時間,那么這些家長是否要反思,為什么孩子的效率慢?”孫校長說,在這種情況下,更應該指點孩子如何有效力地做事情,而不是剝奪孩子成長的機會。另外,值日也是一種集體實際活動,在參與勞動的過程中,孩子能學會交際與配合,進步班級義務感,以及學會愛護勞動果實。

      “一開始可能會有少數家長持張望立場,對孩子參與勞動還是有點不放心的!闭劦脚c家長的前期溝通,一(2)班的班主任馬玲佳坦言,班里確切有不少孩子,上學前素來不接觸過家務勞動,甚至連勞動工具都不會應用。因而,馬玲佳為班級設計的“勞動教導第一步”,就從意識勞動工具開始。通過近一個月的保持和勉勵,馬老師發現孩子們從一開始的生疏到熟習,再到體會勞動的不易,緩緩學會了獨特愛惜班群體,有不少孩子可能主動撿起地上的紙屑,在午飯后整頓自己的課桌面等。甚至,還有孩子放學回家后,自動提出要幫助爸爸媽媽做力所能及的家務勞動!霸蹅儼嘁还40個孩子,每天4個孩子參與值日,均勻下來每個孩子兩周輪到1次值日!瘪R老師說。

      上周,在杭師附小一(2)班的教室里,2個男孩和2個女孩在班主任馬玲佳的手把手領導下,開始打掃衛生。4個孩子一起先掃地,而后再分工,男孩拖地,女孩收拾擺放桌椅,最后大家一起倒垃圾……所有都進行得井井有條。

      而這并非個例,上周,副校長鄭文裕負責值周工作,他特地留心了一下學生的勞動情況!耙粋月試行下來,學生產生了可喜的變更,伸手幫忙的家長越來越少了,更多的家長開始取舍‘放手’,耐煩地悄悄等候!

      ●鏈接

      那些年,我們都當過校園值日生

      70后晨風明月:說起學校的值日工作,我印象最深的就是掃廁所!那滋味幾乎……當初的孩子都領會不到了!

      80后松子河豚:據說以前班上擦黑板的同窗不是班上個子最高、長得最帥的,就是班上最俏皮的。

      90后小凡童鞋:小學開學前一天提前回校,在老師的率領下操場上除雜草,上躥下跳在教室里一起擦玻璃、掃地、拖地……感到不參加校園值日,校園生涯都不完全!

      00后 chow:值日就是現在的青春校園偶像劇標配好不好!拿著掃把穿梭在學校,把地上的可樂罐當籃球遠投進垃圾箱,這豈非不酷嗎?

      家長篇

      1.您支持您的孩子從事力不勝任的家務勞動和校園值日活動嗎?

      A、支持 99.37%

      B、不支撐 0%

      C、沒想過,無所謂 0.63%

      2.當您接孩子放學時,看到孩子正在學校參加值日勞動,您會挑選幫助孩子嗎?

      A、會,幫助孩子早點做完早點回家 5.7%

      B、不會,放手讓孩子自己完成勞動工作 81.65%

      C、視勞動的難易程度而定 12.66%

      學生篇

      在參與校園衛生值日勞動時,你希望爸爸媽媽來幫助你嗎?

      A、生機,有了大人的幫助可以早點做完回家 8.7%

      B、不希望,自己的事情應該自己做 91.3%

      【字體:
      WWW.1197N.COM